新闻中心
NEWS  CENTER



“规矩”和“自由”,到底哪个更适合孩子?
来源: | 作者:pmob8ad43 | 发布时间: 2018-10-10 | 659 次浏览 | 分享到:
家长如何教育孩子,是给孩子更多的规矩,还是给予孩子最大的自由。儿童真的需要那么多规矩吗?那些规矩对儿童是适宜的吗?内在自由带来儿童自身的尊严感,而成人无法给孩子自由是源于没有这个能力。
 

“规矩”和“自由”,到底哪个更适合孩子?

 

面对太多疑问???

1

家长如何教育孩子,是给孩子更多的规矩,还是给予孩子最大的自由。

2

儿童真的需要那么多规矩吗?那些规矩对儿童是适宜的吗?

3

内在自由带来儿童自身的尊严感,而成人无法给孩子自由是源于没有这个能力。


蒙台梭利说:


“自由就是活动,自由就是自己做自己的主人。”

1、儿童拥有从环境中选择吸引自己的事物的自由。

2、表现在行动上的自由,进出教室的自由。

3、儿童拥有安静时不受打扰的自由

4、儿童拥有自己发现问题,想出办法与计策,并且自己选择答案的自由。

5、儿童拥有凭自己的意志讲他的发现与人交换及分享的自由。

6、解放的自由

自由的基础是爱,而成长中,第一位是自由,第二位是爱

 

人类发展的历史,基本上都是以等级关系为内容的,关系都是权威式和强制式的,所以规则中,所建立的平等关系,是需要我们共同学习的,这是一种意识的进化。 让孩子知道拥有的权利,比用道理说服孩子更能让孩子保护自己。

规则让孩子体验到了

自主意识   责任意识   独立意识   评估意识   契约意识 接纳意识   平等意识   尊重意识   合作意识   界限意识 聆听意识   包容意识    规则意识   妥协意识


讲师介绍


周晓玲

中国蒙台梭利协会(CMS)认证园长

广东省教育厅幼儿园园长资格认证

美国森林教育三级指导教师

美国森林教育初级园长

英国(prospects)认证培训师、家庭指导师

北京舞蹈学院认证幼儿中国舞教师资格

曾在广州高端0-6岁儿童入户早期教育及首家无边界森林幼儿园工作,在儿童智能测评、早期阅读、感知觉训练、家庭成长环境指导方面都有着丰富的理论及实践经验,拥有九年幼儿教育工作经验。


课程大纲


1、什么是“自由与规则”

2、为什么要给予孩子“自由与规则”

3、如何协助孩子实现“自由”

4、如何在家庭中建立“规则”

5、蒙台梭利教室中的“自由与规则

友情链接:正规网上购彩平台  pc28预测蛋蛋  必赢登录网址  幸运赛车走势图  美高梅贵宾会网址  御彩轩计划  欢乐生肖网  极速赛车手机版  快乐十分开奖结果  送彩金的网址大全  彩神8平台  pk10德国赛车